最後兩堂要做一個你自己設計的作品。第 7 堂寫企劃單、做出第一個場景；第 8 堂除錯、完成、上台 1 分鐘發表，最後同學互評。可以一個人做，也可以兩人一組。
兩堂的進度
| 堂 | 要完成的事 |
|---|---|
| 第 7 堂 | 企劃單寫完給老師看過 → 開始做 → 做出第一個場景（按綠旗能看到開場、能進到第一段） |
| 第 8 堂 | 做完剩下的場景 → 找同學試玩除錯 → 1 分鐘發表 → 互評 → 繳交 |
💡 為什麼要先寫企劃單才開電腦？一打開 Scratch 就會想先挑角色、換背景，挑了半堂課才發現故事還沒想好。先在紙上決定「有哪些角色、要喊哪些廣播」，動手時每一步都知道自己在做什麼，也不會做到一半才發現整個要重來。
一、企劃單
1. 主題（三選一，打勾）
| 選 | 主題 | 長什麼樣子 | 可以參考 |
|---|---|---|---|
| ☐ | 互動故事 | 有開場、有劇情，觀眾點按鈕決定故事往哪走 | 第 1 堂互動自我介紹卡 |
| ☐ | 問答或導覽 | 介紹一個主題（社團、家鄉、喜歡的動物），中間有問答考觀眾 | 第 1 堂猜猜我 |
| ☐ | 小遊戲 | 有操作、有得分、有過關或結束 | 第 2～6 堂的遊戲、下面兩款參考範例 |
作品名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 組員：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用暱稱也可以）
一句話說明（誰、在哪裡、要做什麼）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
💡 為什麼要寫「一句話說明」？一句話講不清楚的作品，通常是想做的東西太多。先講得出一句話，做出來的作品才有重點，發表時也知道從哪裡講起。
2. 角色清單
| 角色名字 | 從哪裡來（素材庫／自己畫） | 它要做什麼 | 收到哪些訊息 |
|---|---|---|---|
| 例：小鳥 | 素材庫 Parrot | 玩家控制，空白鍵往上飛 | 遊戲結束 |
| 舞台 | 背景：＿＿＿＿ | 換背景 |
💡 為什麼要寫「它要做什麼」？寫得出來的，才寫得成程式。寫不出來的角色，多半是只是好看、沒有用，可以先不做，時間留給重要的角色。
3. 廣播清單（最重要）
把作品裡所有的廣播訊息列出來：誰喊、什麼時候喊、誰要聽、聽到做什麼。
| 訊息名稱 | 誰廣播 | 什麼時候廣播 | 誰收到 | 收到後做什麼 |
|---|---|---|---|---|
| 例：開始 | 小鳥 | 綠旗按下、準備好之後 | 水管 | 開始一直生分身 |
| 例：遊戲結束 | 小鳥 | 碰到水管或掉到地上 | 小鳥、水管 | 小鳥說分數、水管停住 |
💡 為什麼廣播清單最重要？作品一大，最常壞的就是「某個角色該動卻沒動」。有了這張表，壞掉時只要照表查：那句訊息是誰喊的？有喊出來嗎？收的人訊息名稱選對了嗎？除錯不用靠猜。
💡 為什麼訊息名稱要先定好？「遊戲結束」和「結束遊戲」在 Scratch 眼中是兩句不同的話。先寫在表上、大家照表建訊息，就不會一人取一個名字。
4. 分工（兩人一組才要寫；一個人做就跳過）
| 工作 | 負責的人 |
|---|---|
| 角色 A、B 的程式 | |
| 角色 C、舞台的程式 | |
| 畫造型、挑背景與音效 | |
| 發表稿、上台講 | 兩個人都要講一部分 |
💡 為什麼用「角色」來分工？Scratch 的程式寫在角色身上，一人負責幾個角色，兩個人就不會同時改到同一段程式。角色之間靠廣播清單溝通，只要訊息名稱照表寫，兩邊做好就接得起來。
💡 兩個人的程式怎麼合在一起？一個人把自己的角色右鍵「匯出」存成角色檔，另一個人在「選個角色」選「上傳角色」匯進來。所以廣播名稱一定要跟表上一模一樣。
二、製作檢查點
每做到一個檢查點，就找旁邊的人看一次，打勾再往下做。
| 檢查點 | 做到什麼 | 打勾 |
|---|---|---|
| ① 開場 | 按綠旗，所有角色回到起點、該藏的藏好、開場畫面出現 | ☐ |
| ② 第一個場景（第 7 堂結束前） | 從開場能進到第一段，第一則廣播有人收到 | ☐ |
| ③ 所有場景 | 廣播清單上每一則訊息都有人喊、有人收 | ☐ |
| ④ 結束 | 作品有結尾：故事講完、問答算完分數、遊戲會過關或結束 | ☐ |
| ⑤ 重玩 | 連按兩次綠旗，第二次也能從頭跑到尾（位置、分數、背景都重來） | ☐ |
| ⑥ 別人玩 | 讓一位同學不看程式、不聽你解釋玩一次，他知道要怎麼操作 | ☐ |
💡 為什麼要測「連按兩次綠旗」？第一次跑時所有東西都在你擺好的位置，當然會對。第二次跑時角色停在上一次結束的地方、分數還留著、該隱藏的還顯示著——少寫了「定位」「設為 0」「隱藏」，都會在這一步露餡。
💡 為什麼一定要找別人玩？你知道要按哪個鍵、點哪裡，別人不知道。別人玩不下去，通常是畫面上缺一句說明（例如開場說「按空白鍵開始」），不是程式錯。
卡住了先查這幾件事
| 狀況 | 先查 |
|---|---|
| 角色該動沒動 | 對照廣播清單：訊息有喊出來嗎？「當收到訊息」選對了嗎？程式寫在對的角色上嗎？ |
| 兩段同時發生、順序亂掉 | 用「廣播訊息並等待」，或改成前一段做完才廣播下一段 |
| 分身越來越多、越跑越卡 | 分身用完有沒有「分身刪除」 |
| 第二次玩不對 | 綠旗那段補「定位」「變數設為」「顯示／隱藏」「背景換成」 |
三、參考範例（做小遊戲的人可以看）
12_太空射擊：左右移動、空白鍵發射子彈，打下 10 隻外星人過關。學子彈用分身、等待直到分數到了就廣播過關。13_跳跳跑酷：空白鍵跳過滾來的石頭。學重力加上碰到顏色（踩到草地就停住）。
兩款的講義在這個資料夾裡，想加哪個功能，就看那一步怎麼寫、為什麼這樣寫。
💡 為什麼參考範例不直接照抄？照抄只會得到跟範例一模一樣的作品，評分看的是「你改了什麼、說不說得出為什麼」。看範例是為了學一個做法，再用到你自己的題目上。
四、1 分鐘發表稿
照這個格式寫，上台時一邊開作品一邊講。一分鐘很短，四段各 15 秒左右。
| 段落 | 要講什麼 | 我的稿子 |
|---|---|---|
| 1. 作品是什麼（約 10 秒） | 作品名稱＋一句話說明 | |
| 2. 示範（約 25 秒） | 按綠旗，示範最精彩的一段，邊玩邊說怎麼操作 | |
| 3. 程式亮點（約 15 秒） | 挑一則廣播講：誰喊、誰收到、為什麼這樣設計 | |
| 4. 還想加什麼（約 10 秒） | 如果有更多時間，你想加的功能 |
💡 為什麼程式亮點要講廣播？廣播是這八堂課一路用到底的東西，講得出「誰喊、誰收、為什麼」，就代表你真的懂自己的作品在怎麼跑，不是湊出來剛好會動。
💡 為什麼上台前要先把作品開好、停在開場？發表時才打開檔案、找綠旗，一分鐘就過去一半了。先開好，上台直接按綠旗。
五、同學互評表
每個人評 2 組（老師指定）。每項 1～3 分，打勾就好，最後寫一句話。
評的作品：＿＿＿＿＿＿＿＿ 評分的人：＿＿＿＿＿＿（用暱稱也可以）
| 項目 | 3 分 | 2 分 | 1 分 | 給分 |
|---|---|---|---|---|
| 完整度 | 從頭跑到尾，有開場也有結尾 | 能跑，但有一段沒做完 | 跑到一半就停住 | |
| 好不好玩／好不好看 | 我還想再玩（看）一次 | 還可以 | 看不太懂要做什麼 | |
| 操作清楚 | 不用問就知道怎麼玩 | 要問一下 | 問了還是不太會 | |
| 重玩 | 按第二次綠旗也正常 | 有一點小問題 | 第二次壞掉 | |
| 發表 | 講得出一則廣播的誰喊、誰收、為什麼 | 講了廣播但說不清楚 | 沒講到程式 |
我最喜歡這個作品的地方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我給的一個建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
💡 為什麼建議只寫一個？一次給十個建議，作者不知道先改哪個；一個具體的建議（例如「開場加一句按空白鍵開始」）馬上就改得了。
六、評分方式
| 項目 | 占分 | 看什麼 |
|---|---|---|
| 企劃單 | 20 | 主題、角色清單、廣播清單都寫了，而且作品真的照它做 |
| 作品 | 50 | 製作檢查點 ①～⑥ 做到幾個；有沒有用到自己改的規則或新功能 |
| 發表 | 15 | 一分鐘內講完四段，講得出一則廣播 |
| 互評 | 15 | 互評表認真填、一句話建議寫得具體 |
繳交
檔案 → 下載到你的電腦，檔名寫作品名稱，再上傳到 Google Classroom。兩人一組的，兩個人都要交同一個檔案。
💡 為什麼第 7 堂結束也要先交一次？第 8 堂如果電腦出狀況或檔案不見，至少還有第 7 堂的版本可以接著做。
繳交前自己檢查
- ☐ 企劃單的角色清單、廣播清單都填好了
- ☐ 作品裡每一則訊息都在廣播清單上，名稱一字不差
- ☐ 製作檢查點 ①～⑥ 都打勾
- ☐ 發表稿四段都寫好
- ☐ 作品裡沒有自己的全名、學校、班級等個人資料（用暱稱）